English
Формирование навыков критического мышления в процессе реализации компетентностного подхода
Российский гуманитарный журнал. 2024. Том 13. №1. С. 23-33.
Скачать полный текст (Русский) Email: lchikileva@fa.ru Резюме
Ситуация, в которой оказалось современное профессиональное образование, диктует свои правила. Не секрет, что именно за последние три года «качели» требований к выпускникам поставили в тупик не только профессорско-преподавательский состав, но и самих выпускников. Немой вопрос в глазах последних «Что будет дальше? Актуально ли все это?» определил вектор рассуждений в данной статье. Согласно мировой практике, есть способ подняться над проблемой и вывести выпускников на достойный профессиональный уровень с адекватной личностной позицией и необходимой степенью сформированности компетенций. В результате тщательного анализа сложившегося положения выяснилось, что данный теоретический вопрос обсуждался уже за несколько десятилетий до своего апогея. Тем не менее остаются некоторые проблемы, которые требуют тщательного рассмотрения, чтобы избежать путаницы и двоякого толкования. В данной статье рассматриваются предпосылки формирования навыков критического мышления с целью реализации компетентностного подхода. Поднимается вопрос о том, как осуществить процесс образования гармонично развитого профессионала, готового к условиям динамично меняющегося мира.
Ключевые слова
- • критическое мышление
- • профессионально ориентированное образование
- • компетентностный подход
- • гармонично развитая личность
- • профессиональная коммуникация
- • critical thinking
- • professionally oriented education
- • competence approach
- • harmoniously developed personality
- • professional communication
Литература
- Гнатышина Е. В., Касаткина Н. С., Немудрая Е. Ю., Шкитина Н. С. Формирование критического мышления студентов педагогического вуза // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2021. №2(162). С. 21-49.
- Ефимова Ю. А. Педагогические условия реализации проблемно-деятельностного подхода к профессиональному иноязычному образованию: автореф. дис. … канд. пед. наук. Курск: КГУ, 2007.
- Ильин В. В. Теория познания. Эвристика. Креатология. Москва: Проспект, 2018. 173 с.
- Сенашенко В. С., Медникова Т. Б. Компетентностный подход в высшем образовании: миф и реальность // Высшее образование в России. 2014. №5. С. 34-46.
- Сивицкая Л. А., Смышляева Л. Г., Смышляев А. В. Реализация компетентностного подхода в высшей школе: дефициты методической готовности преподавателей // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2010. №12. С. 52-55.
- Халперн Д. Психология критического мышления. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 512 с.
- Чикилева Л. С. Роль межпредметных связей в развитии критического мышления при обучении иностранному языку // Языки и культуры в глобальном образовательном пространстве: сборник статей I Международной научно-практической конференции. Москва, 2021. C. 85-90.
- Atkinson D. A critical approach to critical thinking in TESOL // TESOL Quarterly. 1997. Vol. 31. No. 1. Pp. 71-94.
- Brickhouse T. C., Smith N. D. Plato’s Socrates. Oxford: Oxford University Press, 1994.
- CWPM, Council of Writing Program Administrators // WPA Outcomes Statement for First-year Composition. 3rd ed. WPA, 2019. URL: http://www.wpacouncil.org/positions/outcomes.html.
- Dewey J. How we think: a restatement of the relation of reflective thinking to the educative process. Boston: Houghton Mifflin, 1933.
- Ennis R. A taxonomy of critical thinking abilities and dispositions // Teaching Thinking Skills / Ed. J. Baron, R. Sternberg. New York: W. H. Freeman, 1987.
- Fox H. Listening to the World: Cultural Issues in Academic Writing. Urbana: National Council of Teachers of English, 1994.
- Gadamer H. G. Truth and Method. London: Sheed and Ward, 1975.
- Lipman M. Critical Thinking: What can it be? // Analytic Teaching. Vol. 8. 1988. Pp. 5-12.
- McPeck J. Teaching Critical Thinking: Dialogue and Dialectic. New York: Routledge, 1990.
- Newman J. H. The Idea of a University. London: Yale University Press, 1980.
- Schön D. A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books, 1983.
- Siegel H. Educating Reason: Rationality, Critical Thinking and Education. New York: Routledge, 1988.
- Walters K. S. Introduction: Beyond logicism in critical thinking // Rethinking Reason: New perspectives on Critical Thinking. Albany, NY: SUNY Press, 1994. Pp. 33-42.