English
Эстетическая ценность математического знания и преподавание математики
Российский гуманитарный журнал. 2016. Том 5. №2. С. 108-121.
Скачать полный текст (Русский) Email: erovenko@bsu.byРезюме
Статья посвящена выявлению значения феномена эстетической ценности математического знания и красоты математической теории в преподавании математики. Эстетический потенциал математического знания (красота и гармония математической теории) дает возможность применения театральных технологий в образовательном процессе при активном диалогическом взаимодействии преподавателя со студентами. В статье утверждается, что, в зависимости от педагогических целей коммуникативного воздействия на аудиторию, по сути, «театральность математической лекции» может иметь различные характеристики, важнейшими из которых являются педагогический артистизм и режиссерская работа преподавателя. Этот культурологический феномен, включающий театральный талант, способствует созданию атмосферы сотрудничества, необходимой в той или иной степени активности для педагогического взаимодействия. Автор считает, что такой подход, развиваемый на основе системы Станиславского, позволяет вузовскому преподавателю математики существенно повысить эффективность математической лекции.
Ключевые слова
- • философия математического образования
- • эстетичность математики
- • театральный и педагогический артистизм
- • philosophy of mathematics education
- • aesthetics of mathematics
- • theater and the pedagogical artistry
Литература
- Еровенко В. А. Диалог культур в гуманитарном и математическом образовании // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2014. №2. С. 34-44.
- Тазетдинова Р. Р. Философские основания феномена «театральность повседневной жизни» // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2011. №2-1. С. 15-19.
- Коптев Л. Н. Станиславский о «человеческом духе роли» // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2013. №156. С. 126-136.
- Пухальская В. Г., Кулинкович А. Ю. Театральные технологии в работе преподавателя // Высшее образование в России. 2013. №11. С. 138-141.
- Романенко Ю. М. Эстетика бытия и античная математическая традиция // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2014. №2. С. 69-76.
- Вечтомов Е. М. Об эстетичности математики // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2012. Т. 4. №1. С. 69-75.
- Игнатьев Д. Ю. Университетская лекция как эстетический феномен // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2013. Т. 2. №1. С. 146-155.
- Полякова Т. Н. Понятие «педагогический артистизм» // Педагогика. 2009. №7. С. 72-77.
- Ильин М. А. Общение в концепции актерского искусства К. С. Станиславского // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 15: Искусствоведение. 2011. Вып. 2. С. 34-49.
- Задорина О. С. Сущность и принципы педагогической режиссуры // Образование и наука. 2010. №7. С. 46-55.
- Еровенко В. А. «Миф о Пигмалионе» в философии математического образования // Alma mater. 2015. №4. С. 110-115.