Логотип Российского гуманитарного журнала
Логотип издательства Социально-гуманитарное знание
US_flagEnglish
ISSN 2305-8420 (Print)
ISSN 2312-6442 (Online)
Поиск
2024
№1
2023
№6№5№4№3№2№1
2022
№6№5№4№3№2№1
2021
№6№5№4№3№2№1
2020
№6№5№4№3№2№1
2019
№6№5№4№3№2№1
2018
№6№5№4№3№2№1
2017
№6№5№4№3№2№1
2016
№6№5№4№3№2№1
2015
№6№5№4№3№2№1
2014
№6№5№4№3№2№1
2013
№6№5№4№3№2№1
2012
№1

Проблемы отечественной истории в школьной литературе XVIII - начала XX в

Российский гуманитарный журнал. 2015. Том 4. №6. С. 496-512.
Скачать полный текст (Русский)
Лицензия: Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
https://doi.org/10.15643/libartrus-2015.6.9
Абрамкин О. С.
Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина
Россия, 190000 Санкт-Петербург, Cенатская площадь, д. 3
Email: abramkin@prlib.ru

Резюме

Обращение к анализу учебной исторической литературы позволяет более углубленно и всесторонне изучить проблемы, связанные с развитием отечественной культуры и науки XVIII - первой половины XX в., и такие дискуссионные вопросы, как становление и смена различных исторических концепций. Исследование содержания учебников предполагало создание нескольких временных срезов, на основании анализа которых делался вывод об общих тенденциях, связанных с изменениями парадигм исторического развития России, транслируемых учебниками массовому историческому сознанию с начала XVIII в. и до событий 1917 г. Временные срезы были тесно связаны с конкретными политическими и историко-экономическими изменениями, которые пережила Российская империя за исследуемый период, а также с господством определенных учебных пособий в рассматриваемую эпоху. При отборе учебников учитывался факт включения их в школьную программу, количество выдержанных изданий учебника (10 изданий и более), а также равномерность количества взятых изданий по разным периодам отечественной истории. Для анализа использовалось 19 учебников, учебных пособий и руководств для низших и старших курсов средних учебных заведений, и начальных училищ. Все источники по учебной литературе были условно сгруппированы по двум концепциям - официально-государственная (патриотическая) и либеральная. В каждом издании была выделена доминирующая концепция, которая принималась за основную концепцию всего учебника. В исследовании также приведена характеристика выявленных концепций, которые представлены в соответствии с хронологией русской истории. Проведенный анализ представил школьную историческую литературу в качестве ценного источника по формированию государственной политики в области представления исторической действительности, и, что еще важнее - для создания государственной концепции русской истории.

Ключевые слова

  • • история России
  • • школьная литература по отечественной истории XVIII - начала XX столетия
  • • идеология
  • • государственная концепция русской истории
  • • общественное историческое сознание
  • • российское общество и государственная власть
  • • history of Russia
  • • schoolbooks
  • • the 18th - beginning of 20th century
  • • ideology
  • • state concept of Russian history
  • • social historical consciousness
  • • Russian society and state authority

Литература

  1. №117. О плане организации факультетов общественных наук Российских университетов. 4 марта 1921 года // Собрание узаконений и распоряжений правительства за 1921 г. М., 1944. С. 176-177.
  2. Абрамкин О. С. 1612 и 1812 годы как ключевые этапы в формировании национального исторического сознания (по материалам учебной и популярной литературы конца XVIII - начала XIX столетия) // 1612 и 1812 годы как ключевые этапы в формировании национального исторического сознания: сб. научных трудов. СПб.: Президентская библиотека, 2013. С. 15-30.
  3. Алафаев А. А. Русский либерализм на рубеже 70-80-х гг. XIX в.: Из истории журнала «Вестник Европы». М.: Изд-во Ин-та истории СССР, 1991. 231 с.
  4. Алексеев С., Воронович А. Проект Президентской библиотеки - «Учебники по истории России» // Библиотечное дело. 2009. №15(105). С. 20-21.
  5. Бабич И. В. Преподавание русской истории в гимназиях и политика Министерства Народного Просвещения в конце XIX - начале XX века.: дис.. канд. ист. наук. М., 1989. 236 с.
  6. Багдасарян В. Э., Абдулаев Э. Н., Клычников В. М., Ларионов А. Э., Морозов А. Ю., Орлов И. Б., Строгонова С. М. Школьный учебник истории и государственная политика. М.: Научный эксперт, 2009. 375 с.
  7. Володина Т. А. Учебная литература по отечественной истории как предмет историографии (середина XVIII - конец XIX вв.): дис. … д-ра ист. наук. М., 2004. 497 с.
  8. Горбов Н. М. Русская история для начальных школ: учебное руководство для низших училищ. М.: Типо-лит. тов. И. Н. Кушнерёва, 1915. 184 с.
  9. Гросул В. Я., Итенберг Б. С., Твардовская В. А. Русский консерватизм XIX столетия: Идеология и практика. М.: Прогресс-Традиция: Астра семь, 2000. 439 с.
  10. Елпатьевский К. В. Учебник русской истории. Петроград: Тип. М. М. Стасюлевича, 1915. 502 с.
  11. Иловайский Д. И. Краткие очерки русской истории: курс старшего возраста. М.: Тов. типо-лит. И. М. Машистова, 1912. 392 с.
  12. Иловайский Д. И. Руководство к русской истории: средний курс. М.: Тов. типо-лит. И. М. Машистова, 1916. 180 с.
  13. Карамзин Н. М. Сокращение российской истории Н. М. Карамзина в пользу юношества и учащихся российскому языку, с знаками ударения, истолкования труднейших слов и речений, на немецком и французском языках, и ссылками на грамматические правила, изданное Августом Вильгельмом Таппе, доктором богословия и философии. СПб., 1819. Ч. 1-2. 420 с.
  14. Карамзин Н. М. История государства Российского. 5-е изд. СПб.: Издание И. Эйнерлинга, 1842-1844. Т. 1-12.
  15. Китаев В. А. Либеральная мысль в России (1860-1880). Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004. 379 с.
  16. Китаев В. А. От фронды к охранительству. Из истории русской либеральной мысли 50-60-х годов XIX в. М.: Мысль, 1972. 288 с.
  17. Ключевский В. О. Краткое пособие по русской истории. 8-е изд. М.: Тип. т-ва Рябушинских, 1917. 239 с.
  18. Новицкий Ф. Краткая русская история: Для низших классов средних учебных заведений. 27-е изд. СПб.: Н. П. Карабасников, 1917. 81 с.
  19. Орловский А. Я. Школьные учебники по русской истории в России в конце XIX - начале XX в. (опыт создания и методического построения): дис. … канд. пед. наук. М., 2002. 198 с.
  20. Острогорский М. Я. Учебник русской истории: Элементарный курс: Для средних учебных заведений и городских училищ. 30-е изд. СПб.: Тип. Тренке и Фюсно, 1917. 189 с.
  21. Пайпс Р. Русский консерватизм во второй половине девятнадцатого века // XIII Международный конгресс исторических наук. Москва, 16-23 авг. 1970 г. М.: Наука, 1970. 11 с.
  22. Платонов С. Ф. Учебник русской истории для средней школы: курс систематический. СПб.: Тип. М. А. Александрова, 1909-1910. Ч. 1-2. 490 с.
  23. Полевой Н. А. История русского народа. М.: Тип. Августа Семена, при Медицинско-хирургической академии, 1829-1833. Т. 1-6.
  24. Полевой П. Н. Иллюстрированные рассказы по отечественной истории с портретами и картинами в тексте для начальных школ. 10-е изд. СПб.: Е. А. Полубояринова, 1908. 176 с.
  25. Пузицкий В. А. Отечественная история в рассказах с иллюстрациями для младших классов средних учебных заведений. 16-е изд. М.: В. Думов, насл. бр. Салаевых, 1916. 334 с.
  26. Пуцыкович Ф. Ф. Краткая русская история. 30-е изд. СПб.: П. В. Луковников, 1914. 110 с.
  27. Рождественский С. Е. Отечественная история в рассказах для низших училищ и вообще для детей старшего возраста. 27-е изд. Пг.: Самообразование, 1916. 266 с.
  28. Секиринский С. С., Шелохаев В. В. Либерализм в России: Очерки истории (середина XIX - начало XX в.): Учебное пособие для вузов. М.: Памятники исторической мысли, 1995. 286 с.
  29. Синопсис или Краткое описание от различных летописцев, о начале славенского народа, о первых киевских князех, и о житии святаго, благоверного и великого князя Владимира всея России первейшаго самодержца, и о его наследниках, даже до благочестивейшаго государя царя и великаго князя Феодора Алексеевича самодержца всероссийскаго: В пользу любителям истории. 5-е изд. СПб.: Императорская Академия наук, 1762. 226 с.
  30. Соловьев С. М. Учебная книга русской истории. 14-е изд. М.: В. В. Думнов, Насл. бр. Салаевых, 1915. 380 с.
  31. Твардовская В. А. Идеология пореформенного самодержавия: (М. Н. Катков и его издания). М.: Наука, 1980. 279 с.
  32. Турцевич А. О. Русская история в связи с историей Великого княжества Литовского. Курс городских и уездных училищ. 13-е изд. Вильна: Тип. А. Г. Сыркина, 1911. 183 с.
  33. Устрялов Н. Г. Начертание русской истории для средних учебных заведений. 10-е изд. СПб.: Тип. Гл. штаба по военно-учебным заведениям, 1857. 326 с.
  34. Фукс А. Н. Отражение концепции отечественной истории в школьном учебнике Ф. Платонова // Вопросы отечественной и всеобщей истории в трудах русских историков XIX - начала XX в. Межвузовский сборник научных трудов. Воронеж, 1983. С. 34-44.
  35. Фукс А. Н. Русская история в школьных учебниках Д. И. Иловайского// Отечественная история. 2008. №5. С.185-192.
  36. Фукс А. Н. «Краткое пособие по русской истории» В. О. Ключевского // Преподавание истории в школе. 2008. №8. С. 34-39.
  37. Фукс А. Н. Школьные учебники по отечественной истории (конец XVIII в. - вторая половина 1930 гг.): монография. М.: Изд-во МГОУ, 2010. 491 с.
  38. Цыпкин Д. О., Шибаев М. А. 1612 и 1812 годы в современном массовом историческом сознании (к постановке проблемы) // 1612 и 1812 годы как ключевые этапы в формировании национального исторического сознания: сб. научных трудов. СПб.: Президентская библиотека, 2013. С. 6-14.
  39. Шапарина О. Н. Историческое образование в русских гимназиях в начале XX века. 1901 - февраль 1917 г.: (На материалах Московского Учебного округа): дис. … канд. ист. наук. М., 2004. 316 с.
Напишите нам:
© 2012–2023 Социально-гуманитарное знание
Российский гуманитарный журнал. Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ № ФС 77-56205 от 28.11.2013 г.