Логотип Российского гуманитарного журнала
Логотип издательства Социально-гуманитарное знание
ISSN 2305-8420 (Print)
ISSN 2312-6442 (Online)

Невидимые активы разновозрастных объединений

Российский гуманитарный журнал. 2014. Том 3. №3. С. 189-197.
Скачать полный текст (Русский)
Крапивина Л. А.
Уральский государственный педагогический университет
Россия, 620017 г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
Email: krapivina_larisa@mail.ru

Резюме

В статье рассматривается проблема недостаточного использования в педагогической теории и практике результатов исследований, посвященных развитию и обучению человека в разновозрастных объединениях. Рассматривается явление «невидимых активов» как феномена результатов деятельности людей, получающих синергетический эффект, значительно превышающий показатель относительно суммы усилий отдельных составляющих. Представлены результаты проявления эмерджентного эффекта невидимых активов в разновозрастных объединениях, исследованных в отечественной педагогической науке. Выделены системообразующие факторы, определяющий величину, мощность и предел воспитательного потенциала разновозрастного объединения. На основе историко-генетического анализа показана необходимость использования результатов богатого отечественного педагогического опыта Г. В. Радецкого, С. Т. Шацкого, А. С. Макаренко, И. П. Иванова, В. П. Крапивина и их последователей в социальном развитии подростков XXI века.

Ключевые слова

  • • динамичный синергизм
  • • невидимые активы
  • • разновозрастное объединение
  • • межвозрастная коммуникация
  • • коммунарский дух
  • • связь поколений
  • • силовой потенциал разновозрастных групп
  • • dynamic synergism
  • • invisible assets
  • • multi-aged union
  • • inter-aged communication
  • • commune spirit
  • • generation connection
  • • power potential of multi-aged groups

Литература

  1. Сборник исторических очерков основателей скаутского движения и участников событий / Сост. В. Л. Кучин, В. И. Несевря. М.: Изд. Федерации скаутов России, 1998. 474 с.
  2. Теория, история и практика педагогики социального творчества // Материалы конференции памяти академика И. П. Иванова. Екатеринбург: Урал. ин-т практ. психол. 2004. 105 с.
  3. Лутошкин А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.: Педагогика, 1988. 125 с.
  4. Сериков Г. Н. Здоровьесбережение в гуманном образовании. Челябинск: ЧГПУ, 1999. 242 с.
  5. Соколов, Р. В. Участие населения в воспитании детей и подростков по месту жительства. М.: Социнновация, 2003. 142 с.
  6. Караковский, В. А. Грани воспитания (раздумья педагога). Челябинск: Южно-Уральское кн. изд-во, 1974. 128 с.
  7. Кэмпбел, Э. Стратегический синергизм. Как создается кумулятивный положительный эффект. СПб.: Питер, 2004. 416 с.