English
К вопросу о словообразовании в русской детской речи
Российский гуманитарный журнал. 2021. Том 10. №2. С. 99-110.
Скачать полный текст (Русский) Email: stl2006@list.ruРезюме
Статья посвящена словообразовательным инновациям русских детей дошкольного возраста от двух до 6 лет. Детские инновации рассматриваются как разрешенные языковой системой, но отсутствующие в узусе образования, заполняющие абсолютные и относительные лакуны, имеющиеся в языке. Словообразовательные инновации, закрывающие относительные лакуны, сравниваются с их имеющимися в узусе коррелятами, выясняется, что детские деривативы являются гораздо более прозрачными в морфологическом аспекте, т.е. производящее и производное слово (дериватив) не различаются ни местом ударения, ни чередованием фонем. Это свидетельствует о том, что дети конструируют слова, опираясь на самые общие, прототипические правила. Именно по этой причине инновации ребенка (не только словообразовательные, но и словоизменительные, тоже отличающиеся максимальной прозрачностью) являются ценным для лингвистических исследований материалом, помогающим обнаружить иерархическую структуру процедурных правил. Отдельно рассматриваются случаи заполнения детьми абсолютных лакун, которые индивидуальны и зависят от многих обстоятельств как субъективного, так и объективного характера.
Ключевые слова
- • словообразование
- • словоизменения
- • деривативы
- • относительная лакуна
- • абсолютная лакуна
- • языковые правила
- • derivation
- • inflection
- • derivative
- • relative gap
- • absolute gap
- • language rule
Литература
- Арутюнова Н. Д. Очерки по словообразованию в современном испанском языке. М., 1961.
- Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию. Т. 1. М., 1963.
- Бондарко А. В. Теория морфологических категорий и аспектологические исследования. М.: ЯСК, 2005. 620 с.
- Булаховский Л. А. Курс русского литературного языка. 5-е изд. Киев, 1952.
- Воейкова М. Д. Становление имени. Ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка. М.: ЯСК, 2015. 350 с.
- Гагарина Н. В. Становление грамматических категорий русского глагола в детской речи. СПб., 2008. 273 с.
- Гаспаров Б. М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. М.: НЛО, 1996. 350 с.
- Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961. 472 с.
- Говорят дети: Словарь-справочник. СПб.: Нива, 1996.
- Елисеева М. Б. Становление индивидуальной языковой системы ребенка. Ранние этапы. М.: ЯСК, 2014. 342 с.
- Елисеева М. Б. Суффиксальные словообразовательные модели в речи ребенка от 3 до 4 лет (на материале лонгитюдного исследования) // Современная онтолингвистика: проблемы, методы, открытия: Мат-лы ежегодной международной научной конференции. Иваново: ЛИСТОС, 2019. С. 152-156.
- Елисеева М. Б. Онтогенез окказионального образования в речи ребенка от 3 до 4 лет (на материале лонгитюдного исследования) // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2020. №196. С. 15-32.
- Зализняк А. А. Обратный словарь русского языка. М., 1974. 943 с.
- Казаковская В. В. Производные существительные в русской детской речи // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2018. №189. С. 76-86.
- Косериу Э. Синхрония, диахрония и история. М., 2001. 205 с.
- Пауль Г. Принципы истории языка. М., 1960. 460 c.
- Русская грамматика. Т. 1-2. М., 1980.
- Словарь детских словообразовательных инноваций. СПб.: Златоуст, 2006. 201с.
- Харченко В. К. Корпус детских высказываний. М.: изд-во Литературного института им. А. М. Горького, 2012. 520 с.
- Цейтлин С. Н. Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи // Знак. 2009. 592 с.
- Цейтлин С. Н. Онтолингвистика в пути // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2018. №189. С. 12-22.
- Цейтлин С. Н. Лингвистические этюды. СПб.: изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. 408 с.
- Цейтлин С. Н. Язык и ребенок. Освоение ребенком родного языка. М.: ВЛАДОС, 2017. 240 с.
- Чуковский К. И. От двух до пяти. М., 1955. 230 с.
- Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974. С. 422.
- Clark E. V. Later lexical development and word formation // The handbook of child language / Ed. P. Fletcher, B. MacWhinney. Oxford: Blackwell, 1995. Pp. 393-412.
- Clark E. V. First Language Acquisition. 2nd ed. Cambridge, 2009.
- Rakhilina E., Vyrenkova A., Polinsky M. Linguistic creativity in heritage speakers // Glossa: a journal of general linguistics. 2016. Vol. 1. No. 1. Pp. 1-29.