English
О языковых способах формирования профессиональной языковой личности преподавателя иностранного языка
Российский гуманитарный журнал. 2020. Том 9. №5. С. 322-333.
Скачать полный текст (Русский) Email: amaliia.arakelova@gmail.comРезюме
Актуальная на сегодняшний день тенденция изучения способов формирования профессиональной идентичности продолжается в данном исследовании, основанном на анализе профессионально-направленной литературы на английском языке. Авторы иллюстрируют наиболее важные аспекты, влияющие на формирование профессиональной личности преподавателя иностранного языка, описывают лингво-прагматические и когнитивные механизмы воздействия на восприятие представителя института. Контент-анализ позволил выявить некоторые черты личности преподавателя и особенности профессии, которые в совокупности представляют собой модели для интерпретации информирования личности профессионала. Было установлено, что важными языковыми компонентами части «Введение» специализированной литературы являются лингвоаксиологические концепты и оценочные высказывания, лингвистические маркеры и термины.
Ключевые слова
- • дискурсивный маркер
- • институциональное общение
- • концепт
- • лингвоаксиология
- • педагогический дискурс
- • профессиональная идентичность
- • ценность
- • discourse markers
- • institutional communication
- • concepts
- • linguistic axiology
- • pedagogical discourse
- • professional identity
- • values
Литература
- Giddens A. Modernity and self-identity: Self and society in the late modern age. Stanford, CA: Stanford University Press, 1991.
- Gur T. A Discourse analysis: professional identity development of language teacher candidates // Educational Research and Reviews. 2014. Vol. 9. No. 15. Pp. 510-515. https://doi.org/10.5897/ERR2014.1805.
- Richards K. Language and Professional Identity: Aspects of collaborative interaction. New York: Palgrave Macmillan, 2006.
- Fairclough N. Critical Discourse Analysis. London: Longman. 1995.
- Wodak R., Meyer M. Methods for Critical Discourse Analysis. London: Sage, 2008.
- Jäger S., Maier F. Theoretical and Methodological Aspects of Foucaldian Critical Discourse Analysis and Dispositive Analysis // Methods of Critical Discourse Analysis / Ed. R. Wodak, M. Meyer. London: Sage, 2009. Pp. 34-61.
- Biedenbach T., Jacobsson M. The Open Secret of Values: The Roles of Values and Axiology in Project Research // Project Management Journal. 2016. Vol. 47. Pp. 139-155. https://doi.org/10.1177/875697281604700312.
- Hiles D. R. Axiology // The Sage encyclopedia of qualitative research methods / Ed. L. M. Given. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2008.
- Багиян А. Ю., Ширяева Т. А. Методика концептуального лингвопроектирования профессиональной идентичности: подходы к разработке, сущность и перспективы // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание. 2018. Т. 17. №4. С. 214-228. https://doi.org/10.15688/ jvolsu2.2018.4.21.
- Thim-Mabrey Ch. Sprachidentität - Identität durch Sprache. Ein Problemaufriss aus sprachwissenschaftlicher Sicht // Sprachidentität - Identität durch Sprache / Hrsg. N. Janich, Ch. Thim-Mabrey. Tübingen: Gunter Narr Verlag, 2003. Рр. 1-18.
- Колмогорова А. В. Термин как средство конструирования идентичности в профессиональной коммуникации // Вестник Челябинского государственного университета. 2016. №4(386). С. 69-73.
- Солнышкина М. И., Шигапова Ф. М., Габдрахманова Р. Р. Лингвистические маркеры этнолингвистической и профессиональной идентичности // Филология и культура. 2015. №4(42). С. 150-156.
- Gudykunst W. B. Bridging Differences: Effective Intergroup Communication. 4th ed. Thousand Oaks, CA : Sage Publications, 2012. 448 p.
- Rus C., Tomsa A., Apostol L., Rebega O. Teachers’ Professional Identity: A Content Analysis // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013. Vol. 78. Pp. 315-319. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.04.302.
- Denissova G. V., Redkina, E. A., Zalizniak A. A. Developing Secondary Language Identity in the Context of Professional Communication // Psychology in Russia. 2019. No. 1. Pp. 21-29.
- Luehmann A. L. Identity Development as a Lens to Science Teacher Preparation // Science Education. 2007. Vol. 91. No. 5. Pp. 822-839.
- Маркова А. К. Психология профессионализма. М. : Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. 312 с.
- Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. 2-е изд. М.: Академический проект, 2005. 528 с.
- Freidson Е. Profession of Medicine: A Study of Sociology of Applied Knowledge: with a new afterword. Chicago: University of Chicago Press, 1970. 440 p.
- Федоров А. В. Педагогическая модель формирования профессиональной идентичности бакалавров социальной работы в вузе // Глобальный научный потенциал. 2017. №8(77). С. 10-12.
- Scrivener J. Learning Teaching. Oxford: MacMillan, 2005.
- Hill M., Lewis J. Practical Techniques for Language Teaching. Language Teaching Publications, 1992.
- Dakowska M. Teaching English as a Foreign Language. A Guide for Professionals. 2018.
- Harmer J. How to teach English: new edition. Harlow: Pearson Education Limited, 2007.