English
Метод кейс-стади как способ развития академических компетенций
Российский гуманитарный журнал. 2015. Том 4. №3. С. 234-242.
Скачать полный текст (Английский) Email: elenabrattseva@yandex.ru Резюме
В данной статье рассматриваются основные принципы и технологии использования метода кейс-стади на занятиях по деловому английскому языку в Научно-Исследовательском Университете - Высшей Школе Экономики в Санкт-Петербурге. Цель данной работы - продемонстрировать преимущества метода кейс-стади как инструмента развития лингвистической и не лингвистической компетенций учащихся. В статье анализируются возможности, которые дает этот метод для развития академических навыков учащихся, таких как академическое чтение, письмо, аудирование. Такой подход к обучению деловому английскому также способствует развитию практических навыков, необходимых в будущей профессиональной деятельности обучающихся. Особое внимание обращается на развитие способности к подготовке и проведению групповой презентации по результатам работы над кейсом. Сегодня анализ и решение кейсов наряду с умением представить полученные результаты в виде групповой презентации становятся одним из важнейших компонентов как в работе профессионалов, так и в работе студентов. Анализ и решение кейсов - это своего рода драматическая пьеса, в которой актеры - студенты пытаются на основе имеющейся информации найти оптимальное решение проблемы. Такой подход к обучению английскому языку является в высокой степени мотивирующим, что способствует достижению более высокого уровня выполнения поставленной задачи по развитию академических навыков.
Ключевые слова
- • case study method
- • academic
- • skills
- • development
- • significant
- • team presentation
- • communication
- • managerial skills
- • team discussion
- • метод кейс-стади
- • академические навыки
- • командная презентация
- • менеджериальные навыки
- • коммуникационные навыки
- • взаимодействие внутри команды
- • деловой английский
- • мотивация
Литература
- Jendrych E. Case Studies in Business English Teaching // International conference “The future of Education”. Poland, 2014. URL: http://conference.pixelonline.net/edu_future/common/download/Abstract_pdf/pdf/ITL33-Jendrych.pdf
- Wang W. Teaching Business English in China: Views on the Case-based teaching in Intercultural Business Communication // The Asian ESP Journal. 2011. Vol. 7. Is. 1. Pp. 97-117.
- Sampath D., Zalipour A. Practical Approaches to the Teaching of Business English // Proceedings of the 2nd International Conference of Teaching and Learning. INTI University College, Malaysia, 2009.
- Vissak T. Recommendations for Using the Case Study Method in International Business Research // The Qualitative Report. 2010. Vol. 15. No. 2. Pp. 370-388.
- Daly P. Methodology for Using Case Studies in the Business English Language Classroom // The Internet TESL Journal. 2002. Vol. 8. No. 11.
- Dul J., Hak T. Case Study Methodology in Business Research. Kindle Edition, 2007.
- Wedawatta G., Ingirige M., Amaratunga R. Case study as a research strategy: Investigating extreme weather resilience of construction SMEs in the UK // ARCOM doctoral workshop, International conference on building resilience. Kandalama, Sri Lanka, 2011.
- Akeshova N. M. The use of case study method in teaching foreign language. International Kazakh-Turkish University, Kazakhstan, 2013.
- Братцева Е. Ф., Щемелева И. Ю. Обучаем выступать публично (опыт составления программы мини-курса) // Дискуссионный клуб FLT: Инновационные проекты в языковом образовании / Под ред. Ю. Б. Кузьменковой. М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2007. Вып. 6. С. 220-224.
- Щербакова О. Ю. Формирование коммуникативной компетенции в деловом общении на продвинутом этапе обучения ИЯ в неязыковом вузе // Дискуссионный клуб FLT: Инновационные проекты в языковом образовании / Под ред. Ю. Б. Кузьменковой. М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2007. Вып. 6. С. 229-233.
- Кузьмина Е. В. Формирование навыков и умений реализации коммуникативных задач в профессионально значимых ситуациях иноязычного устноречевого общения // Дискуссионный клуб FLT: Инновационные проекты в языковом образовании / Под ред. Ю. Б. Кузьменковой. М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2007. Вып. 6. С. 182-187.
- Киселева З. А. Творческий подход в обучении иностранному языку в экономическом вузе // Проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. статей / Под ред. В. А. Ямшановой. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2006. Вып. 7. С. 35-38.
- Тихонов С. П. Обучение творческому мышлению на занятиях по иностранному языку в вузе // Иностранные языки в экономических вузах России / Под ред. В. А. Ямшановой. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2005. №4. С. 88-98.
- Кашина Е. Г. Театральность профессионально-педагогической деятельности преподавателя иностранного языка // Иностранные языки в системе послевузовского и дополнительного образования: Материалы 1-ой Всероссийской научно-методической конференции / Под ред. Л. В. Полубиченко. М.: Изд-во РГСУ, 2005. С. 94-104.
- Занина Е. Л. Использование Power Point для создания и проведения презентаций // Homo Loquens: актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков / Под ред. И. Ю. Щемелевой. СПб.: Ютас, 2010. Вып. 2. С. 257-266.
- Братцева Е. Ф. Выступать нельзя бояться // Дискуссионный клуб FLT: Современные проблемы лингвистики, теории и практики преподавания иностранных языков / Под ред. Ю. Б.Кузьменковой. М.: Изд-во ГУ ВШЭ, 2009. Вып. 7. С. 249-256.
- Brock S., Brodahi C. A Tale of Two Cultures: Cross Cultural Comparison in Learning Presentation Software Tool in the US and Norway // Journal of Information Technology Education. 2013. Vol. 12. Pp. 95-119.
- Gurung R., Kempen L., Klemm K. Dressed to Present: Ratings of Classroom Presentations Vary with Attire // Teaching of Psychology. 2014. Vol. 41. No. 4. Pp. 349-353.
- Братцева Е. Ф. Как сделать командное выступление успешным // Homo Loquens: актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков / Под ред. И. Ю. Щемелевой. СПб.: Ютас, 2010. Вып. 2. С. 266-272.
- Lucas S. E. The Art of Public Speaking. New York, 2012. Pp. 1-382.