Логотип Российского гуманитарного журнала
Логотип издательства Социально-гуманитарное знание
ISSN 2305-8420 (Print)
ISSN 2312-6442 (Online)

Образ человека и смысложизненные ориентации старшеклассников, включенных в коллективную творческую деятельность

Российский гуманитарный журнал. 2014. Том 3. №3. С. 166-179.
Скачать полный текст (Русский)
Кононова О. Б.
Петербургский государственный университет путей сообщения
Россия, 190031 г. Санкт-Петербург, Московский проспект, 9
Email: mongust83@inbox.ru

Резюме

В статье представлены результаты исследования Я-образа, образа старшего товарища, образа хорошего и плохого человека в сознании детей и взрослых, настоящих и бывших членов детской организации, работающей по методике коллективного творческого воспитания. Цель исследования: выявить специфику структуры и содержания образов человека и смысложизненных ориентаций старшеклассников, включенных в коллективную творческую организаторскую деятельность. Предметом исследования являются смысложизненные ориентации, Я-образы и образы взрослого человека, сложившиеся у старшеклассников, включенных в коллективную творческую организаторскую деятельность. Проведенное исследование показало эффективность методики коллективного творческого воспитания для формирования смысложизненных ориентаций и перцептивных образов в сознании старшеклассников.

Ключевые слова

  • • методика коллективного творческого воспитания
  • • коллективная творческая деятельность
  • • Я-образ
  • • образ хорошего человека
  • • образ плохого человека
  • • образ старшего товарища
  • • смысложизненные ориентации
  • • technique of collective creative education
  • • collective creative activity
  • • image of the senior companion

Литература

  1. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во Моск. У-та, 1982. 200 с.
  2. Бодалев А. А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983. 272 с.
  3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. 400 с.
  4. Газман О. С. Проблемы развития коммунарской методики // Коммунарская методика: вопросы теории. М., 1989.
  5. Иванов И. П. Воспитывать коллективистов: Из опыта работы школ Ленинграда и Ленинградской области. М.: Педагогика, 1981. 80 с.
  6. Иванов И. П. Методика коммунарского воспитания: Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 1990. 144 с.
  7. Иванов И. П. Созидание: теория и методика воспитания. СПб., 2003. 504 с.
  8. Иванов И. П. Творческое содружество поколений как условие воспитания юных общественников: дис.. д-ра пед. наук. Л., 1972.
  9. Иванов И. П. Формирование юных общественников и организаторов. Очерки методики воспитательной работы школы. Л., 1969. 119 с.
  10. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1989.
  11. Ильина Н. Н. Педагогический анализ воспитательных возможностей коммунарского движения (на материале юношеских объединений Петрозаводска): дис.. канд. пед. наук. Л., 1991. 151 с.
  12. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 2007. 511 с.
  13. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций. М.: Смысл, 2000. 18 с.
  14. Российская педагогическая энциклопедия. В 2 томах. Т. 1. / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. 608 с.
  15. Ситников В. Л. Методика гармонизации личности // Социокинетика. Стратегия и тактика детского движения нового века / Сост. Т. В. Трухачева, А. Г. Кирпичник. М., 2002. С. 161-163.
  16. Ситников В. Л. Образ ребенка (в сознании детей и взрослых). СПб: Химиздат, 2001. 288 с.
  17. Ситников В. Л. Педагогические истоки современной психологии командообразования // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. 2012. №148. С. 51-60.
  18. Титова Е. В. Методика воспитания. СПб., 1996. 51 с.